Les Adultes de Demain : Réinventer l'enfance et l'éducation

« L’amitié, ça prend beaucoup de temps, ça prend beaucoup de place. »

Comment naissent, évoluent, et parfois, se fragilisent, les amitiés dans la vie des enfants et des adolescents ? Pourquoi certains liens comptent toute une vie, et comment accompagner les plus jeunes dans la construction de ces relations si fondatrices ?

En cette rentrée scolaire, j’aborde un pilier phare du développement des enfants avec Aurélie Callet, psychologue clinicienne, chroniqueuse et cofondatrice du cabinet Kidz et Family. Aurélie accompagne au quotidien familles, enfants et adolescents sur les problématiques relationnelles et émotionnelles, et partage dans ses prises de parole et ouvrages des conseils concrets inspirés de sa pratique.

Dans cet épisode, Aurélie nous aide à mieux comprendre à partir de quand et comment naissent les premières amitiés, ce qui explique les difficultés relationnelles de certains enfants, mais aussi comment développer l’intelligence émotionnelle et sociale dès le plus jeune âge.

Au fil de notre échange, nous abordons :
➜ La place centrale de l’amitié à l’école et à la maison,
➜ Les critères qui favorisent la création (ou la difficulté à tisser) des liens,
➜ Le vrai rôle des parents : accompagner sans faire à la place
➜ La prévention de l’exclusion et du harcèlement,
➜ mais aussi des conseils très pratiques pour développer l’intelligence sociale de nos enfants : apprendre à écouter, partager, négocier, poser ses limites, savoir exprimer ses émotions et faire le tri dans ses relations.

Au programme :
(03:08) Pourquoi l’amitié est essentielle dans le développement des enfants et des ados
(03:23) À quel âge naît la « vraie » amitié et d’où vient l’obsession parentale pour la socialisation
(05:10) Comment se créent les liens d’amitié et l’importance de la ressemblance, valeur de la différence
(06:44) Pourquoi certains enfants éprouvent des difficultés relationnelles et quelles solutions à l’école ?
(09:42) Le critère de « souffrance » : savoir s’il faut intervenir quand son enfant se dit seul
(11:19) Peut-on apprendre l’amitié et comment développer les habiletés sociales à la maison
(17:21) Le rôle des parents dans la gestion des conflits, des cadeaux, des rivalités
(20:07) Jusqu’où intervenir dans les disputes ? Harcèlement, résolution et posture parentale
(33:33) L’impact du numérique sur les liens d’amitié : équilibre entre réel et virtuel
(36:45) Chagrins d’amitié, harcèlement scolaire, acceptation des différences : prévenir, accueillir, accompagner

En tant qu’adultes, notre rôle n’est pas d’imposer ou d’intervenir à tout prix, mais surtout d’aider nos enfants à poser leurs propres jalons sur le chemin d’un vivre ensemble plus tolérant, plus authentique.

Cet épisode est réalisé en partenariat avec Diddl. La souris iconique a fait son grand retour en France en 2025 et revient en force pour cette rentrée scolaire, accompagnée de tous ses compagnons, avec une collection de cartables, trousses, stylos, carnets et bien d'autres accessoires pour accompagner les enfants sur les bancs de l'école. Je les remercie chaleureusement pour leur soutien.

🌟 Merci pour votre écoute fidèle.

Notre travail est totalement indépendant. Si cet épisode vous a plu, la meilleure façon de nous soutenir est de vous abonner, de nous laisser un avis et 5 ⭐️ sur votre plateforme d’écoute préférée, ou encore de partager le podcast !
Vous pouvez également nous suivre sur Instagram @lesadultesdedemain, LinkedIn @stephaniedesclaibes ou retrouver les épisodes en vidéo sur YouTube sur la chaîne @lesadultesdedemain.

Les Adultes de Demain est le podcast qui explore l'enfance, l’éducation et la parentalité. Chaque semaine des personnalités variées partagent leur expertise pour réinventer ensemble l’enfance et l'adolescence. 1 mardi sur 2, Sylvie d'Esclaibes, fondatrice d'école Montessori, tient la chronique la Pause éducative.
Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Dans cet extrait, Aurélie Callet, psychologue clinicienne, partage sa vision du rôle des adultes dans les relations amicales compliquées à l’école ou à la maison.
Elle explique pourquoi il est crucial de ne pas intervenir dans chaque petit conflit, mais plutôt de guider les enfants pour qu’ils développent leurs compétences en résolution de conflits et apprennent à poser leurs limites.
Aurélie évoque l’importance d’identifier la vraie souffrance et de distinguer ce qui relève des enfants ou des adultes, tout en rappelant que le développement de l’intelligence émotionnelle est essentiel pour former de futurs adultes bien dans leurs relations.
Elle livre également des clés pour apprendre à exprimer son ressenti sans attaquer l’autre, et montre comment on peut accompagner les enfants, même les plus timides ou les plus extravertis, à grandir dans la nuance et le respect de soi et des autres.

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 03/09/2026.

Cet épisode est réalisé en partenariat avec Diddl. La souris iconique a fait son grand retour en France en 2025 et revient en force pour cette rentrée scolaire, accompagnée de tous ses compagnons, avec une collection de cartables, trousses, stylos, carnets et bien d'autres accessoires pour accompagner les enfants sur les bancs de l'école. Je les remercie chaleureusement pour leur soutien.

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Comment aider nos enfants à retrouver en douceur le rythme scolaire après les vacances, tout en les rendant acteurs de cette reprise ?

Sylvie d'Esclaibes, fondatrice d’écoles Montessori et spécialiste de l’éducation depuis plus de 30 ans, nous partage ses conseils concrets et bienveillants pour préparer la rentrée sans stress ni conflits.

Elle explore avec nous toutes les étapes importantes pour remettre un enfant dans le rythme de l’école : l’importance de respecter ses besoins spécifiques de sommeil, comment instaurer ensemble de nouveaux rituels du matin et du soir, envisager le retour aux horaires fixes et responsabiliser l’enfant par des outils visuels ou des choix adaptés à son âge.
Elle aborde aussi la préparation à la rentrée côté repas, l'organisation des affaires ou la gestion du retour à la maison, mais aussi le défi des écrans et des nouveaux accords familiaux à trouver pour une reprise apaisée.

Vous découvrirez :
✅ Comment identifier avec votre enfant ses besoins réels de sommeil selon son âge
✅ Des idées pour matérialiser la progression vers les nouveaux horaires
✅ Des routines visuelles pour que l’enfant gagne en autonomie chaque matin
✅ La manière d’impliquer votre enfant dans le choix et la préparation du petit-déjeuner et des repas
✅ L’accompagnement sur le retour des devoirs, de la concentration et des premiers exercices à la maison
✅ Comment coconstruire ensemble le cadre des écrans pour l’année scolaire

Un épisode avec des astuces concrètes et des petits défis à relever en famille pour placer votre enfant au cœur de la préparation de cette rentrée !

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« Faire égalité, ce n’est pas que les filles jouent au foot, c’est que chacun trouve son espace de liberté et de relation avec l’autre. »

Comment l’aménagement des cours de récréation peut-il agir concrètement contre les stéréotypes de genre et prévenir les violences, tout en favorisant l’épanouissement de tous les enfants ?
Dans cet épisode, je reçois Édith Maruéjouls, sociologue et géographe du genre, spécialiste reconnue en France et à l’international de l’aménagement égalitaire des espaces scolaires.
Son action majeure : questionner et réinventer la cour de récréation pour inclure tous les enfants, lutter contre l’exclusion silencieuse des filles et transformer ces lieux quotidiens en véritables leviers d’égalité.
Elle est l’autrice de l’ouvrage « Faire jeu égal. Penser les espaces à l’école pour inclure tous les enfants », qui détaille sa méthodologie innovante.

Cet épisode est une rediffusion - j’aime vous proposer, pendant les vacances scolaires, les contenus que vous avez le plus plébiscités au cours des derniers mois !

Au fil de l'épisode, découvrez :
✨ Pourquoi 10% des élèves, principalement des garçons, occupent 80% de la cour de récréation, et les conséquences sur la confiance des filles.
✨ Comment Édith et son équipe co-construisent, avec les enfants et le personnel éducatif, des solutions concrètes pour des espaces plus inclusifs.
✨ Les effets immédiats et durables de ces transformations sur le climat scolaire, la gestion des conflits et l’épanouissement des enfants.

Au programme de cet épisode :
(00:34) Parcours d’Edith Maruéjouls et genèse de son engagement
(03:12) Comprendre ce qu’est le « système de genre » à l’école
(04:20) Les dynamiques d’exclusion dans les cours de récréation
(06:14) Analyse des espaces : chiffres-clés et réalités invisibles
(09:42) Méthodologie participative : donner la parole aux enfants
(12:31) Absence de mixité, terreau des violences : comment sensibiliser dès l’enfance ?
(16:28) La méthode Maruéjouls en pratique
(19:44) Repenser l’espace, le calme, les jeux collectifs et la place de chacun
(24:45) Les impacts positifs : mobilité, apaisement, amitiés, estime de soi et lutte contre les stéréotypes
(29:24) La démarche à l’échelle de l’école et dans la parentalité

Ressources de l’épisode :
Livre : « Faire jeu égal. Penser les espaces à l’école pour inclure tous les enfants », d’Edith Maruéjouls, éditions Double Ponctuation
Suivre Édith Maruéjouls sur LinkedIn

Un épisode pour montrer qu’il est possible, à partir de l’aménagement d’une cour de récréation, d’engager dès l’enfance la construction d’une société plus juste, joyeuse et égalitaire, où chaque individu trouve sa place.

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Comment apprendre aux enfants à traverser la frustration… sans perdre soi-même patience ?

Sylvie d'Esclaibes aborde dans cet épisode un sujet universel en éducation : la gestion de la frustration chez les enfants. Cette étape essentielle de leur développement se manifeste dès le plus jeune âge et peut parfois mettre à l’épreuve nos limites de parent ou d’éducateur. Plutôt que de fuir ces moments de crise, il est possible d’en faire de véritables occasions d’apprentissage, pour favoriser la régulation émotionnelle chez l'enfant.

Cet épisode est une rediffusion - j’aime vous proposer, pendant les vacances scolaires, les contenus que vous avez le plus plébiscités au cours des derniers mois !

La frustration, c’est ce moment de tension entre le désir de l’enfant et une limite imposée par la réalité ou les règles. L'enfant n’a pas encore tous les outils pour traverser ses émotions : il exprime alors colère, pleurs, agitation. Il ne s’agit pas de « caprices », mais souvent de réactions accentuées par la fatigue, la faim ou le besoin de lien.
Face à la tempête émotionnelle, il existe deux écueils : céder trop facilement ou, à l’inverse, durcir les règles sans prise en compte de l’émotion de l’enfant. Alors comment faire pour réagir sans céder ou s'énerver, et adapter notre comportement en fonction de l'âge de l'enfant ?

Quelques postures adopter :
🔸Accueillir l’émotion : nommer ce que ressent l’enfant et rester présent tout en maintenant le cadre (« Je comprends, mais ce n’est pas possible »).
🔸Accepter le débordement : laisser l’enfant vivre sa crise tout en restant calme et disponible. Ce n'est pas toujours évident car la frustration de l'enfant peut faire écho à notre propre frustration.
🔸Réconforter après la tempête : une fois l’émotion redescendue, proposer des moyens de s’apaiser et de décharger (respiration, câlin, coin calme, activité motrice…).
🔸Anticiper : prévenir les transitions, expliquer à l’avance ce qui sera possible ou non, combler les besoins de base (sommeil, faim, attention).
🔸Revenir à froid sur la situation : après coup, discuter avec l’enfant sur ce qui aurait pu l’aider, réfléchir ensemble à des alternatives pour la prochaine fois.

Quelques outils pratiques :
➜Proposer des jeux de société pour s’entraîner à l’attente, la perte ou l’application des règles.
➜Utiliser des activités créatives pour mettre des mots ou des images sur les émotions.
➜S’aider de livres adaptés comme « La couleur des émotions ».

La frustration aide l’enfant à bâtir patience, adaptabilité, empathie et solidité intérieure. Notre rôle d’adulte : rester à ses côtés lorsqu’il traverse ces moments et l’accompagner, sans lui enlever tous les obstacles.

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