まいこ先生の『まいにちすこしの日本語を』

「にほんごタイムって、本当に子どものため？それとも私がやりたいだけ？」日本語育児をしていると、ふとそう思うこと、ありませんか。今回はそうした気持ちを整理しながら、「ママのため」から「自分のため」へ日本語を少しずつシフトしていく話をしました。にほんごタイムにモヤモヤしたことがある方に届くとうれしいです。ご感想、お待ちしています！
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ビジネスか、アカデミアか。最近、ずっとそんなことを考えていました。海外で子どものための日本語教室をやっていて、最近は発表やちょっとしたセミナーの依頼もいただくようになってきました。そんな中、「私はビジネスなのか、研究なのか、どっちなんだろう？？」とふと思ったのです。今回は、たどり着いた答えと、私が継承語教育に関わる上で大切にしている芯の部分についてお話ししました。
日本語教育に関わる方、これから関わりたい方に届くとうれしいです。ご感想はこちら↓
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「継承語は3代で消える」と言われています。これを知ったときは私も衝撃でした。でも、知ったうえで考えられることもあるんですよ。そんなことを皆さんと一緒に考えていきたいと思います。
感じたことを言葉でアウトプットしてみませんか？ご感想、お待ちしています！↓
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今日は「こぶとりじいさん」のお話です。顔に「こぶ」のあるおじいさんが、山でオニたちに出会うこのお話。日本の有名な昔ばなしですよね。「『こぶ』ってなんだろうね」と話題を広げながら、ぜひお子さんと楽しんでみてくださいね。++++++++++++++++++++++++++++++
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息子が先日宿泊訓練から帰ってきました。でも、帰ってくるなり大泣き！？息子からの思いがけない言葉と今回のふりかえりを言語化してみました。
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