Душный методист

🎧 Слушайте, чтобы узнать:
— что должны знать ученики прежде чем мы включим аудио и почему это важно;
— почему слушать аудио на онлайн занятиях чуть лучше, чем на офлайн;
— есть ли какая-то логика в последовательности стадий pre-listening;
— два простых вопроса, чтобы понять будет ли аудио полезным и интересным;
— зачем в книге про методику нужны комиксы и многое другое...
В подкасте упоминаю:
— наш "Большой Курс по Аудированию и Чтению";
— пост про роли учителя на уроке (аудирования);
— пост про activating schemata;

🎧 Слушайте, чтобы узнать:
— как должен звучать преподаватель, работающий с учениками невысоких уровней;
— лучший способ найти правильный баланс между TTT и STT;
— ещё три буквы, которые вам обязательно нужно знать: TTQ;
— железный аргумент против мифа "в группе я буду слушать чужие ошибки";
— после какой песни я перестал петь на уроках вместе с учениками;
— главный принцип создания правильных заданий на аудирование;
— немного философии про значимость тишины, неизбежную непонятность и многое другое...

🎧 Слушайте, чтобы узнать:
— на что обращать внимание при выборе аудио для урока;
— чего не хватает в большинстве даже самых методически правильных уроков по аудированию;
— один ключевой вопрос, который сделает любое аудио интересным для учеников;
— очевидные и не очень очевидные плюсы и минусы аутентичных аудио;
— "хорошие" стратегии аудирования, что это такое, зачем они нужны и многое другое...

🎧 Слушайте, чтобы узнать:
— чего может не хватать вам и вашим ученикам в занятиях по аудированию;
— как, когда и почему аудирование может быть не "взаимным";
— что сильнее всего влияет на сложность аудирования для учеников;
— почему ученик не всегда виноват в проблемах с аудированием;
— 6 мифов об обучении аудированию;
— как температура в помещении влияет на навыки аудирования (не шутка!) и многое другое...

🎧 Слушайте, чтобы узнать:
— как и зачем учитывать нужды учеников в планировании курса;
— в чём разница между разговорным клубом и разговорным курсом;
— откуда брать идеи для разговорных курсов и клубов;
— какие есть подходы к оценке говорения и многое другое...