家庭教育圆桌谈

• E84 为什么师生关系对学生在中小学期间特别重要？

  欢迎大家收听家庭教育圆桌谈第八十四期播客：为什么师生关系对学生在中小学期间特别重要？通过大量调查研究发现，早期的学校生活是发展个人生活适应模式的关键时期。 年轻的学生和教师之间建立起积极关系，这种积极关系已被证明会不断拓展， 并会最终带来持久的益处，其中包括信任和感情。每一个儿童都需要一个重要的成人来表达对他或她的积极关注，但是如何去建立一段积极的师生关系，不光需要老师的努力，也需要学生与家长的积极应对，本期我们会探讨正负面师生关系对于学生的重要影响，同时从不同角度分析家长与学生如何从自身角度出发尽最大可能减小负面师生关系的影响，而去全面的看待这段学生人生必经历的一段关系，发挥其积极作用。主播：哥大搞家庭教育研究的Yumi，学教育的哥大妈妈扣子时间线：0:00- 01:00 主题介绍：师生关系01:00 – 07:00 扣子回忆过去学生时代的师生关系07:00 –12:20 为什么师生关系对学生的影响在小学中学期间特别重要？12:20 – 36:17 家长如何弥补师生关系的缺陷？36:17 –51:00 负面的师生关系会造成孩子的心理阴影？51:00 –1:09:00 家长应该在师生关系上站在什么样的位置？1:09:00 – 结束 每一个学生都需要获得成人的积极情感关注，如何与老师建立关系亲密度？欢迎订阅，评论或者私信 vx：weeduwest 询问家庭咨询、学业规划等相关内容公众号：W.E我们教育工作室你也可以在小宇宙|喜马拉雅|Anchor|Spotify 等播客平台找到我们。

  --------  

  1:23:41
• E83 南北方家庭教育差异大比拼！

  欢迎大家收听家庭教育圆桌谈第八十三期播客：南北方家庭教育差异大比拼！这一期我们和一位有着特殊生活经验的嘉宾一起来聊一聊南北方家庭教育的差异。众所周知中国地大物博，不同省份地区之间饮食、语言、习俗等都有着显著差异，那么涉及到家庭教育，是否南北方有着显著的不同？或者是刻板印象？更或者是并没有很大不同？这一期我们从家庭生活、教育目标、文化习俗、家族概念等不同方面展开分析探讨，希望大家和我们一起倾听参与，留下你认为的南北方家庭教育差异的留言！嘉宾：伊莲，常年因为家庭关系在内蒙古与江苏两地生活居住主播：哥大搞家庭教育研究的Yumi，学教育的哥大妈妈扣子时间线：0:00 – 10:00 嘉宾及主题介绍，南北教育的差异原来这么大？10:00 – 30:00 大家心目中南北最大的差异是饮食与家庭文化？30:00 – 40:00 北方和南方的教育目标真的差异很大吗？40:00 –53:00 地区经济发展决定家庭教育目标与观念吗？53:00 – 1:03:00 南北方家庭观念差异：逼婚这件事1:03:00 – 1:11:25 不同地区的父母个性真的如刻板印象一样的描述？1:11:25 – 结束 关于重男轻女与家族文化概念，南方与北方的家庭差异是什么？欢迎订阅，评论或者私信 vx：weeduwest 询问家庭咨询、学业规划等相关内容公众号：W.E我们教育工作室你也可以在小宇宙|喜马拉雅|Anchor|Spotify 等播客平台找到我们。

  --------  

  1:30:48
• E82 专家型教师可遇不可求，遇到一个有多难？

  欢迎大家收听家庭教育圆桌谈第八十二期播客：专家型教师可遇不可求，遇到一个有多难？本期我们继续从书籍《可见的学习与学习科学》展开探讨。教学领域存在专家吗？他们真的存在吗？根据定义，专家必须有顶尖或高水平的表现，基于站得住脚的、可见的标准，而且能够在较长时间里反复表现出高水平。我们要根据某人的表现来界定他是不是专家，而不是根据声望或工作年限。从书中给出如何评判一位教师是否是专家型教师，我们结合现实的生活经历来一一分析专家型教师与非专家型教师的区别，从而我们得出一个结论：专家型教师可遇不可求，但是我们可以另辟蹊径？到底对于家庭选择学校有何启示? 这一期我们会从这个问题展开播客，欢迎你们的倾听与讨论！主播：哥大搞家庭教育研究的Yumi，学教育的哥大妈妈扣子时间线：0:00 – 10:00 什么是专家型教师？10:00 – 16:43 非专家型的教师是什么样的？16:43 – 21:31 专家型教学人际关系敏感性相关21:31 – 28:50 专家型教师可遇不可求，遇到一个有多难？28:50 – 42:40 现实中我们可能遇不到专家型老师，但是可以选择合适的校长？42:40 – 结束 让学生占据主动性，可以更好的与老师教学相结合欢迎订阅，评论或者私信 vx：weeduwest 询问家庭咨询、学业规划等相关内容公众号：W.E我们教育工作室你也可以在小宇宙|喜马拉雅|Anchor|Spotify 等播客平台找到我们。

  --------  

  50:14
• E81 教师（家长）的知识会成为孩子学习的阻碍？

  欢迎大家收听家庭教育圆桌谈第八十一期播客：教师（家长）的知识会成为孩子学习的阻碍？ 本期我们继续从书籍《可见的学习与学习科学》展开探讨。无论是学校或家庭，老师和家长往往都充当着教学者的角色去传授知识给学生（孩子）。数百年来，各个专业的工作领域都是一个拥有更多经验和知识的人培训新手去掌握能力而更新迭代此领域，但是学科知识真的可以让你胜任教学吗？在科学文献当中我们发现，教师在其所教内容上的知识深度与学生的学业成就水平几乎是不相关的。所以是否我们的老师和家长在陪伴过程中会因为掌握更多知识的自信而在教学中阻碍学生真正的学习呢？ 这一期我们从学生角度、教师教育、与家长角度共同出发，探讨这一科学现象背后的原因与问题，欢迎你们的倾听与讨论！ 主播：哥大搞家庭教育研究的Yumi，学教育的哥大妈妈扣子 时间线： 0:00 – 01:30 主题及内容介绍 01:30 –05:00 深圳南山区数学考卷和这期探讨的主题有什么联系？ 05:00 – 08:45 老师去教授课程因为过于“专业”会遇到教学障碍？ 08:45 – 25:15 家长会在陪伴孩子学习过程中认为自己是“专家”？ 25:15 – 31:00 不要认为孩子是粗心，其实是不会？ 31:00 – 43:00 现阶段的学校教育差距感更强？家长是不是要做更多？ 43:00 – 结束 无论是有限的知识，还是超量的知识，可能都会阻碍孩子的学习？ 欢迎订阅，评论或者私信 vx：weeduwest 询问家庭咨询、学业规划等相关内容 公众号：W.E我们教育工作室 你也可以在小宇宙|喜马拉雅|Anchor|Spotify 等播客平台找到我们。

  --------  

  50:23
• E80 为什么学生在学校不爱学习？ -开启新系列

  欢迎大家收听家庭教育圆桌谈第八十期播客：为什么学生在学校不爱学习？ 从这期开始，我们会开启一个全新的书籍解读系列。Yumi和扣子会根据书籍《可见的学习与学习科学》展开探讨。本书是澳大利亚墨尔本大学墨尔本教育研究所教授兼所长所著，被称为教育界教师们的圣杯，像人们展示了教育“科学化”的一种可能性，书里的学习模式目前已在新西兰与澳大利亚两个国家的教育政策和实践中实行。本期我们会从书籍第一章开始，就主题 为什么学生在学校不爱学习开始分析，在书中提出一个很重要的观点，人的大脑不是专门用来思考的，挑战了很多人的认知，那么我们从学生角度、教师教育、与家长角度共同出发，思考学生不爱在学校学习的原因，欢迎你们的倾听与讨论！ 主播：哥大搞家庭教育研究的Yumi，学教育的哥大妈妈扣子 时间线： 0:00 – 04:00 主题介绍，开启新系列 04:00 – 07:40 开启第一个主题：为什么学生不喜欢学校？ 07:40 – 22:30 家庭和父母会影响学生对于学校的评价 22:30 – 39:30 人的大脑专门不是用来思考的，学生更难？ 39:30 – 结束 我们真的需要学习这么多知识吗？（期待下一期） 欢迎订阅，评论或者私信 vx：weeduwest 询问家庭咨询、学业规划等相关内容 公众号：W.E我们教育工作室 你也可以在小宇宙|喜马拉雅|Anchor|Spotify 等播客平台找到我们。

  --------  

  44:57

More Education podcasts

Trending Education podcasts

About 家庭教育圆桌谈